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　　浙江桐庐统筹发挥关心关爱未成年人政策作用，运用新时代文明实践✅阵地，扎实推进乡村“复兴少年宫”试点建设，让农✅村儿童“学后有托、学后有约、学后有得”。

　　一㊣是统筹文㊣㊣明实践阵地。发挥新时代㊣文明实践中心建设成果，将全县195个农村新时代文明实践所、站全部纳入“乡村复兴少年宫”序列，开辟面向未✅成年人的专属活动空间、服务阵地。整合社区青少年俱乐部建设资源，将22个硬件设施到位、日常活动丰富的社区青少年俱乐部设置为社区“复兴少年宫”。全县乡村“复兴㊣少年✅宫”阵地基本实现村社全覆盖。二是用好校内阵地资源。推动15个市级以上乡村学校少年宫提质升级，在莪山小㊣学、徐凝小学、毕浦小学等乡村学校少年㊣宫开辟“葫芦馆”“航模广场”“石绘馆”等课㊣外活动阵地，在凤川小㊣学、横村小学等乡村学校少年宫开㊣辟“心愿书屋”“中医药培正馆”等特色场馆，让乡村中小学生课外有处可去、有处有学。三是建好阵地标准体✅系。启动乡村“复兴少年宫”标准体系建设。按照“县级少年宫组团+示范复兴少年宫+精品复兴㊣少年宫”打造“1+9+X”三类特色“复兴✅少年宫”。在县城，以新时代㊣文明实践中心、县青少年宫、各类文体场馆为主，升级改造一个县级少年宫组团。在乡镇，未成年人达到5000人、1000人以上的乡镇（街道），各建设1个乡镇级“复兴少年宫”。未成年人达100人以上的自然村，结合新时代文明实践阵地打造1个乡村“复兴少年宫”。

　　一是建强服㊣务队伍。成立乡村“复兴少年宫”建设工作领导小组，在县级组建督导团、研发团、顾问团三支团队，分别负责✅工作督导、课程研发、顾问指导。在村社级组建管理员、辅导员两支队伍，管理员由宣传文化员等兼任，负责“复兴少年宫”阵地管理。辅导员主要由属地教师自主报名，经过学校和教育部门审核后，分派至相关乡村“复兴少年宫”负责活动策划组织、特色课程实施。二是建设课程体✅系。按照“德智体美劳”五个纬度，在所有㊣乡村“复兴少年宫”统一开设“必修课+魅力课”。“必修课”由县级课程研发中心牵头制定，各乡村“复兴少年宫”结合自身实际，按照每月至少1次的频率组织实施。“魅力课”由各乡村“复兴㊣少年宫”自主研发、自行开展，优秀课程可在全㊣㊣县乡村“复兴少年宫”复制推广。三是建立激励机制。建立“复兴少年宫”活动“少年争章”激励体系，按照“德智体美㊣劳”活动类型设置5个章目，未成年人每参加一次“复兴少年宫”活动，可获✅得一枚“荣誉章”，积满一定㊣数量，可获得县级青少㊣年宫游艺㊣券等奖励。每年开展一次乡村“复兴少年宫”特色活动展演，为未成年人展示风采、“复兴少年㊣宫”展示成果提㊣供舞台。

　　一㊣是强化思想引领。创新推出桐庐魅力思政“九新体系”，开设“君山✅思政㊣新㊣课堂”“新爸✅新妈桐心营”等特色课堂，推动“乡村学校少年✅宫”“VR沉浸式课㊣堂”3D基础建设全覆盖。创设“中国少儿红色㊣故㊣事会”“幸福㊣小书桐海选”等活动品牌，立足乡村“复兴少年宫”开展“寻访小书桐”“红色故事㊣会”活动，引导未成年㊣人在吟诵本土诗歌、讲述红㊣色故事过程中，传承本㊣土文化、红色基因。二是✅㊣强化政策保障。设立500万“关心✅下一代”基金，用于帮扶贫困青少✅年、丰富他们的课内外活动。创新推出“一人一艺”“人人✅会游泳”等专项行动，对全县义务教育相关学段在校在籍学生学习文艺、游泳等各给予一次性补助。探索“1+X”学后托管，“1”是指基础㊣性托管服务，“X”是指学校㊣安✅排体艺、科技等兴趣类的社团活动课程。截至目前，全县小学“学后托管”已实现✅全覆盖，相关资金由县级财政安排。三是强化数字赋能。结合数字乡村㊣建设，打造“文明桐行”数字平台，建设“去哪学”数字化应用㊣✅场景，以教育、市监、消防、民政、公安、文明办、团县委等多部门业务协同、数据协同为主要内容，以各类校外服务阵地赋分排榜为表现㊣形式统筹整合资源换个说法，实现乡村“复兴少年宫”、校外培训机构“一榜见✅高低”，既为㊣未成年人和家长选择优质校外培训服务提供平台统筹整合资源换个说法，又为监管部门加强校外培训机构管理提供依据。（中央文明办三局）